sábado, 4 de outubro de 2025

STF restabelece norma do CFM que restringe tratamento hormonal e bloqueio puberal para adolescentes e crianças trans

 

 Uma ativista dos direitos transgêneros segura uma bandeira durante o protesto do Dia da Visibilidade Trans no National Mall, em 31 de março de 2025, na cidade de Washington.

Por
Bernardo Yoneshigue
— Rio de Janeiro


Laqueadura das trompas. Um método contraceptivo de alta eficácia.

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UTILIDADE PÚBLICA E CIDADÃ. ANTICONCEPÇÃO. A Laqueadura das trompas.

               Laqueadura das trompas  

A laqueadura das trompas, popularmente chamada de ligadura das trompas,  é um ato cirúrgico de esterilização feminina,  vai   impedir a gravidez. 

1)Atua sobre a Trompa de Falópio bloqueando a passagem do óvulo para o útero. 

2)Impede  o encontro do óvulo com com o espermatozoide, assim não acontecerá a fecundação.

 3) É  um método contraceptivo seguro, definitivo e de  alta eficácia.

4) Não interfere no ciclo hormonal e nem causa alterações físicas.

5) Reversível em poucos casos, o ato é difícil e complexo. 

6)A laqueadura pode ser realizada: 

         A) Por laparotomia (abrindo o abdome). 

        B) Por laparoscopia(Microcâmeras,  sem                       abrir o abdome, a passagem é pelo umbigo)

        C)Como também logo após o parto simples                    ou cesariano, coberto pela lei.

7)O ato é realizado por um médico ginecologista ou obstetra. 

8)A mulher continua menstruando, pois não interfere com o útero e nem com os hormônios.  

No Brasil,  com a Lei nº 14.443/2022,  o acesso à laqueadura sofreu mudanças, se adequando ao mundo progressista atual.  

1)A idade foi diminuída para 21 anos ou para quem já tenha ao menos dois filhos 

2)Não precisa mais do consentimento do parceiro, dando à mulher o título de CIDADÃ ALFORRIADA, SAINDO DAS ASAS, DA SOMBRA  E DAS GARRAS   DO PATRIARCADO.

Salvador,  03 de Outubro de 2025 

Iderval Reginaldo Tenório 

Hidrossalpinge: o que é, sintomas, causas e como tratar ... 

Lesões nas trompas obstruem a gestação - Fertivitro 

 

 OBSERVAÇÃO IMPORTANTE

O SUS oferece a laqueadura (ou ligadura de trompas) gratuitamente para mulheres que tenham idade mínima de 21 anos ou pelo menos dois filhos vivos, conforme a Lei nº 14.443/2022. 

 Para realizar o procedimento, a mulher deve procurar a Unidade Básica de Saúde (UBS) mais próxima para iniciar o processo de planejamento familiar, que inclui um período de reflexão de 60 dias, acompanhamento por uma equipe multidisciplinar e, se o desejo persistir, o encaminhamento para a cirurgia. 



Gabão, numa terra desconhecida dos homens

sexta-feira, 3 de outubro de 2025

Carta do Zezinho aos professores do curso fundamental

 

 Carta do  Zezinho aos  professores do curso fundamental

Queridos professores nasci na roça, tenho 14 anos de idade e  a minha primeira escola foi no campo.  Os meus professores, além dos meus pais, foram os fenômenos da natureza. Os meus colegas foram os insetos, as aves, os repteis, os animais do sítio dos meus pais e da redondeza,  que além de colegas,  também eram professores. 

Brinquei muito com todos eles,   levei muitas carreiras de galinhas chocas,  cadelas e vacas  paridas, cobras,   abelhas e bodes pais de chiqueiro.

Sabem os senhores que nenhum deles sabiam ler, escrever ou contar, até os humanos  não tinham boa leitura. Acho que os senhores vão estranhar, pois foi graças a todos eles que percebi a grandeza da vida, da natureza e da cidadania.

Os fenômenos  da natureza  me ensinaram a importância  de cada um e os demais,  que  cada ser merece respeito, ficou claro que todos contribuem para a formação de um cidadão.

Os animais classificados como irracionais, brutos e simples me ensinaram a importância da vida, do bem estar e como me comportar diante da natureza. Me ensinaram como  viver em sociedade e de como conviver  harmoniosamente  com as diferenças e as diversidades, tanto dos seres animados como os inanimados, precisamente  os morros, as águas,  as florestas  e tudo quanto emana da terra,  inclusive ela própria.

Ao entrar nesta escola imaginava encontrar um ambiente livre,  que deixasse o meu cérebro voar como um pássaro, fizesse brotar miríades de perguntas sobre a complexidade da vida e do universo, como também perseguir as  respostas. 

Imaginava que a escola dos humanos  me orientasse a concatenar as minhas ideias, mostrasse novos caminhos e como desenvolver  novos pensamentos em prol da humaniudade.

Imaginava que nesta escola  iria encontrar  muitos orientadores,  tais quais os meus amigos de infância,    que  sem  saberem falar, contar ou escrever me orientaram  para a vida. 

A minha imaginação era que,  cada colega  passasse  alguns conhecimentos  e num contínuo compartilhamento, fôssemos somando,  e no coletivo, melhorando a capacidade de viver em comunidades.

Ao saber que existiam  diversas disciplinas, como a língua pátria, a aritmética, a história  e  outras,    iria  compreender  as suas importâncias, a necessidade de me aprofundar e entender a participação de cada uma na vida.

Acreditava que sozinho ou em equipe,  iria procurar maneiras de explorá-las e aplicá-las na vida real como um todo. Voaria como um alado livre  por todos os recantos, procurando respostas  para os mistérios  da vida e para a conquista da liberdade. Porém, o que encontrei foi uma prisão, uma verdadeira gaiola, um engessamento, tendo que seguir literalmente demandas do imaginário humano, o excesso de  formalidade e freios excludentes das criatividades individuais, que contribuiam  para o bem da coletividade, se não ininbidos fossem.  Clausura esta  que me fará  desaprender  os atos de voar, cantar, pensar,  de liberdade e de discernir  o que é bom ou ruim para a vida. 

Lembro que  todos os engaiolados possuem donos e eles os levarão para onde quiser, principalmente os engaiolados pela consciência. Os prisioneiros em todos os vieses não são donos de si e nem dos seus pensamentos.

Aqui com todas as artificialidades e  o intuito de colocar o cidadão no topo ou pelos menos encontrar um lugar ao sol neste mundo desigual,  me fazem   refletir  sobre o futuro da humanidade. 

A impressão é que o modelo desta escola contribuirá e muito para a exclusão  e criará mais degraus na estratificação social, distanciando mais ainda  a base do cume, pois existem diferenças nos conteúdos escolares. Enquanto maior o poder aquisitivo melhor o ensino e maior o distanciamento das coisas naturais.  

Este  tipo de escola  faz com que cada  um aprenda  a ser um desagregador, um concorrente ou um eterno advsersário.  Irá despertar,  no Eu  de cada um,  a propriedade de ser o melhor, o mais competente, um eterno ganhador  e o número um  em tudo, mesmo que tenha  que puxar o tapete do próximo. 

Não tenho cerimônia  de falar para os senhores, com este modelo  o mundo a cada dia ficará mais desigual, é assim que se constroem as famigeradas pirâmides  sociais  em todas as demandas da vida.

Caros professores, peço  que apenas  mostrem o melhor caminho para a vida, que apontem a melhor maneira de utilizar o cérebro, pois a de racionar todos são capazes.  Com   estas ferramentas  cada um saberá encontrar a verdadeira importância da vida. Tenham certeza que cada um continuará o aprendizado sem se afastar dos princípios morais,  sociais, filosóficos, éticos e  de como participar de um mundo mais justo, gozando   de  plena cidadania, deixem as crianças  raciocinarem, se desenvolverem e se posicionarem, a mente de uma criança é como um vulcão em ebulição.

Saibam   que cada uma tem e vem de um mundo diferente, todos estão cheios de conhecimentos pertinentes ao nível social e da convivência com todos que lhes  rodeiam.  Está no compartilhamento de suas vivências e ideias  a chave  para um mundo mais equânime. Sempre escutei e ainda escuto que cada cabeça é um mundo.

Deixem as crianças criarem, pensarem, se comunicarem e contribuírem para encontrar  muitas respostas para o bem desta civilização.

Sei que este modelo não é da lavra  dos professores, faz parte da conjuntura, da vontade política, da educação formal, homogênia e hegemônica.  Aos  senhores  cabe apenas executarem  a engessada grade curricular num pequeno espaço de tempo, num ambiente muitas vezes inadaquado, sem segurança, sem uma remuneração condizente e a valorização pertinente à  função

Mestres, não falei mais porque ainda sou rude, capiau e quase um animal do campo, quase um analfabeto nas coisas da vida, um ignorante. Acredito que ao entrar no curso do ensino médio darei continuidade  a esta simples missiva.  

                                             Zezinho

.                         Brasil,  02 de outubro de 2025

                            Iderval Reginaldo Tenório 

 

Escutem de Marcondes Benedito Farias Costa e Luiz Gonzaga

 

Acordo Às Quatro

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