terça-feira, 27 de janeiro de 2026

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 Pode ser uma imagem de texto que diz "Dos 6 aos 8 anos: aprendendo a conviver em grupo Dos 6 aos 8 anos, com o amadurecimento gradual do lobo frontal do cérebro, a criança desenvolve mais autocontrole. Com isso, passa a respeitar melhor as regras de convívio social (como ficar sentado na sala de aula) e a ampliar seu círculo de amigos (o autocontrole é um trunfo para que se façam novas ami- zades). Com a consolidação das habilidades básicas de leitura, escrita e arit- mética, a criança passa a ter a possibilidade de buscar novos conhecimentos. como, por , explorar sua cultura."

 Pode ser uma imagem de texto que diz "Dos 9 aos 11 anos: "Sou ou não sou competente?" Nessa idade, a criança redireciona cada vez mais o foco da atenção de si pa- ra os outros, passando a compreender que o outro pensa, sente e se compor- ta de maneiras diferentes da sua. "Olhar" para o outro pode levar compara- ções submeter autoestima a um risco maior. Durante esse período, como resultado de tudo que foi desenvolvido até então, o jovem passa a se autode- finir como competente (e, portanto, independente) com relação a seus desa- fios ou como dependente de outras pessoas para enfrentá-los."

Pode ser uma imagem de texto que diz "outros Desenvolvimento social Nesse momento, o grupo de amigos começa a ser tão importante quanto a fa- mília. As amizades são formadas com base na confiança por meio de hobbies como esportes ou jogos eletrônicos. As crianças de 9 no prazer μύτuο anos passam a se interessar mais pelos pensamentos 11 ponto de a empatia poder se transformar em altruísmo- -quando sentimentos alheios, a direcionada para pessoas desconhecidas (p. ex., a vontade de doar coisas ou empatia é participar de uma festa beneficente)."

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